网课视频怎么制作?教育培训老师怎么做网课

  • 2022-09-19 15:19

网课视频怎么制作?教育培训老师怎么做网课

老师如何制作网课呢?在构思好在线课程,准备好所有媒体,制作脚本之后,将所有内容整合到课程中。如果你知道如何使用PowerPoint,你在那里创设课程,只需要按照情节提要的要求,用文本、图像和视频剪辑最终制作出网课视频。

网课视频怎么制作?教育培训老师怎么做网课插图新简

一、网课视频制作是什么?

现在在线教育行业非常火热,不少老师和教育机构想制作网课,进行转型。随着互联网教育的发展,越来越多的教育机构或者内容创作者也进入互联网教育,希望通过在线教育实现知识变现。

在设计课程主题的时候,切记不要以自己的想法来代替读者的想法,想当然的认为读者喜欢什么,不喜欢什么,为读者做决定。而是要客观的分析读者的需求,真正的站在读者的角度去思考读者需要什么,根据读者的需求来确定合适的课程主题。另外在选择课程主题的时候,我们需要将课程的主题进行垂直细分,最好是从读者的痛点出发,聚焦于解决一个问题,通过学习这个课程后,读者可以实现明显的改变,可以解决自己的问题。这样可以让课程有一个很好的交付,也容易提升课程的价值感和口碑,课程主题要避免大而全,缺乏价值感。

二、网课视频怎么制作?

1、如何制作网络课程?网课中的教学视频怎么做的?

(1)第一:课程定位

在做课程之前,我们必须知道我们的课程定位是什么。谈论定位有两个主要目的,一是确定课程的目标群体;二是通过定位创造与竞争对手的差异,提高课程的竞争力。

(2)课程内容

在制作课程内容时,要注意三点:

首先,为用户的痛点制作课程内容。课程内容制作是从消费者的角度分析用户需求、解决用户痛点的过程。您可以通过市场调查、目标客户访谈等了解用户的真实需求痛点,并为痛点创建您的课程内容。

二是我们第一点提到的差异化定位,在课程内容制作上,要把差异化变成专业。

第三,课程内容要形成层次化的标准课程体系。

(2)课程推广

谁说酒不怕巷子深?这句话本身就是口号,再好的产品,宣传推广还是要做的。

网课视频怎么制作?教育培训老师怎么做网课插图新简1

2、老师使用什么软件录制网络课程? 网课中的教学视频可以用什么录课工具?

(1)新简 – 在线录屏

新简内置在线网页录屏:免费、更快、更简单,支持浏览器:Google Chrome、Mozilla Firefox、Microsoft Edge、Opera开启的录制模式,快速录制课件,并及时获得学生课程反馈。

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(2)新简 – 视频编辑器

新简无需下载即可轻松实现在线视频剪辑,提供大量可商用视频模板,支持转场、加滤镜、字幕、音频、贴纸,轻松满足日常剪辑需求。新简操作简单,无需学习,一键实现视频剪辑。拥有丰富的功能,包括:视频剪辑;视频合并;尺寸调整;添加转场、滤镜、花字、字幕及背景音乐等;支持各种尺寸及格式的视频编辑,非常适合网课录制后的后期制作。

三、教育培训老师怎么做网课?

1、如何开展线上教学?高校教师如何开展网络教学?

(1)选择合适的网上教学平台

老师在进行线上教学的时候,一款专业的教学平台必不可少。需要根据自己的需求和实际情况去选择。然后在平台创建课程、上传课件等等,做好开课的准备工作。

(2)直播教学,录播回放

老师线上教学需要将直播与录播进行完美融合,这样才可以达到最好的教学效果。老师在直播授课的时候,可以使用新简在线录屏进行全屏高清录制,这样不仅能够减少老师重复的工作量,还有助于学生更好的进行自主学习、课后巩固等。

(3)互动性教学

老师在进行线上授课的时候,要在课堂上多与学生进行在线互动,模拟真实课堂,这样不仅可以提高学生的注意力,还可以增强课堂活跃性,提高教学效率。

(4)在线考试,考核巩固

可以通过平台的作业本、随堂测试、考试题库等功能进行在线做题,这样可以在线检测学生的学习情况,便于更针对性的进行知识辅导,提高课堂质量。

网课视频怎么制作?教育培训老师怎么做网课插图新简32、网课老师需要准备什么?教师如何利用软件进行网课教学?

(1)录屏工具

新简录屏仅需3步即可开始:

1. 打开新简录屏,点击开始录制

2.录制好后直接下载或生成视频链接分享

3. 其他人可通过链接在线观看评论

(2)充分准备课程内容

老师需要调整自己的授课风格及授课方式。线下授课的时候,有经验的老师可以根据学生听课的反应情况及时进行调整,但在网上授课的过程中,老师并不能看到学生的表现,也就无从知道自己的授课效果如何。

所以,老师想要学生们好好听课,首先需要对自己的语音、语调进行适当的调整,从而让自己的声音更加具有魅力。然后,可以在授课过程中加入一些段子,有助于提升学生的注意力。另外,可以加入适当的互动方式。互动方式的加入,会加深学生主动听课的意识,也会提升学生听课时候的注意力。老师可以将课程的内容分成若干个小模块,每个小模块都包含相应的知识点讲授和应用练习环节,这样可以保证学生的注意力,同时也可以充分提升课程的效果。也可以在课件的设计上作出改变能有效提升学生的注意力以及对所讲内容的吸收。